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 在古老的莫斯科大剧院,中俄建交70周年纪念大会隆重举行。站在讲台前,习近平主席深情追忆:“70年前,毛泽东主席首次访问苏联,两国领导人正是在这里拉开了中苏友好的历史序幕。”一个多月前,习近平主席特意选在北京的友谊宾馆同普京总统见面,因为“在此会面多了一份同历史的联系”。新中国成立之初,大批苏联专家参与援华建设。友谊宾馆是其中许多专家的住所,也是两国人民友谊的见证。同游涅瓦河的镜头,定格了一份非同寻常的情谊。夏风清拂,碧波荡漾,他们从圣彼得堡国立大学码头登船,向拉多加湖方向驶去。纳西莫夫海军学校、阿芙乐尔号巡洋舰、夏季花园宫殿,还有对岸的海神柱、圣彼得堡要塞……普京总统如数家珍地向老朋友介绍自己的家乡。两国元首登上曾打响十月革命炮声的阿芙乐尔号巡洋舰,共同追忆那段改变历史的峥嵘岁月。“对有人居住的古厝,村里适当补助,引导扶持村民经营农家乐、民宿、特产小店,鼓励带动民间资本投入。”郭赐福说。同时,县里还按照“留白、留绿、留旧、留文、留魂”的要求和修旧如旧的原则,聘请专业设计团队精心规划,现场指导施工,最大程度保留山、水、田、园、林,让传统村落更具韵味。成立龙水漆篮厂,让有技艺的村民入股;对漆篮生产进行研究,开发新产品,实现由日用品向工艺品、收藏品的拓展,开通电商平台……2012年,在深圳经商的郭志煌回到家乡龙水村,与群众一起复兴漆篮产业之路。 

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 第21(5)问以教材中原文呈现牛顿的思想实验,深入考查考生基于实验猜想,结合模型建构和逻辑推理分析探究问题的能力。随着物体抛出速度的增大,其运动模型在发生变化,从最初的平抛运动,变化到非匀变速曲线(类似洲际导弹),再到匀速圆周运动(地球卫星)。随着运动范围的增大,场的模型也在变化,从近地的匀强重力场变为大范围的引力场,相应的力由恒力(重力)变成了随距离变化的变力(万有引力),这一思维过程完美的呈现了将实验与模型建构及逻辑推理相结合的研究方法,极大的发展了人类的科学思维方式和科学研究方法 

“孩子刚出生3天,我又不得不返回部队。”邱军强介绍说,他全家是三地分居:父母在老家江西鹰潭市,妻子带着孩子在安徽合肥,自己则在安徽宣城市。该中队营门前横亘着皖赣铁路,铁路向南延伸的尽头,就是邱军强的家乡——江西省鹰潭市。每次他的妻子和孩子来部队探亲往返,都要乘坐火车经过该中队营门口大约5秒钟。每次送别妻儿,邱军强都会和妻儿约好,他站在营门口的一个高地上,等待他们乘坐的那趟火车由远而近从山角拐过来,当火车出现、绿皮车窗闪动着一条如火焰般的红领巾——这是孩子临行前与爸爸约定的告别“暗号”,邱军强都会连忙挥手致意5秒钟。只有5秒钟,邱军强每次目送列车渐行渐远,直到那团在风中跃动的“火焰”彻底消失在视野里,他那挥舞的手臂却仍然没有放下,黝黑的脸上早已却挂满了泪水……因此,一次忘缴水电费就会上征信吗?目前的答案是否定的。不过,随着金融、科技的进步,未来就有具备采集条件的可能性,个人对水电费等公用事业费用还是要按时缴纳。“征信主要解决的是微观金融决策上的信息怎么能够更充分,就是银行金融机构在发放贷款时,要求企业、要求到银行里面借钱买房子的这些人,你要把你的信用报告拿来,银行方面要充分了解你的还款能力。”对于为何需要验证个人信用,央行副行长陈雨露曾有过通俗的解读。正是基于这个目的,央行征信系统一直优化升级,不断提升系统性能、优化信用报告内容和展示、改进产品加工和服务方式、完善系统管理,尤其在征信报告采集信息上务求更细化、更全面、更精准。  

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清源山等景区推出创意集市等活动,吸引众多市民游客参与“划龙舟”、学花艺、逛市集、欣赏音乐演出。端午假日期间,清源山等5个纳入省重点监测的景区累计接待人数15.73万人次,同比增长30.6%。截至昨日,4个重点旅游景区(景点)假日期间共接待游客71.47万人次,实现旅游总收入4798.93万元,比增33.85%。其中,三坊七巷接待人数37.34万人次,比增9.02%,收入13.23万元,比增58.16%;鼓山风景区接待人数约15.5万人次,收入2.7万元;青云山集群景区接待人数约10.63万人次,比增30.43%,收入4783万元,比增43.85%;福州森林公园接待人数约8万人次,比增7.53%。关注科技进步,注意结合我国重大科技成果,展示我国科学技术日新月异的进步,增强考生的民族自信心和爱国情怀。例如,第18题以我国成功发射第45颗北斗导航卫星为背景,考查了万有引力定律及其应用、第一宇宙速度、第二宇宙速度等知识,激发了考生的民族自豪感和使命感。关注科学前沿,注意选用人类文明的成果,增长考生见识,丰富考生学识,引导考生关注科学和技术发展对人类文明的深远影响。例如,第20题以2019年5月20日正式实施的新国际单位制为背景,考查了单位制,以及考生的创新思维,引导考生体会科学家持续探索科学标准和不断攀登科学高峰的勇气。再如,第21题以研究平抛运动为背景,层层递进,从书本知识到实验操作中遇到的具体问题,从分组实验到演示实验、思想实验,从课文到阅读材料再到课后习题,引导考生沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。  

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